Todo estudante de inglês comete os mesmos erros. Não porque sejam descuidados — mas porque sua língua nativa mente silenciosamente para eles. Ela diz que uma frase pode começar com "I am teacher." Ela diz que actually significa "atualmente." Ela diz que você pode dizer I have seen him yesterday porque o significado é óbvio.
O inglês discorda. E a lacuna entre o que sua língua nativa espera e o que o inglês realmente faz é onde vive quase todo erro de aprendizado.
Abaixo estão os 15 erros que aparecem em quase todos os primeiros anos de um estudante — o tempo verbal que os nativos percebem imediatamente, os artigos ausentes, os falsos amigos que fazem você dizer algo que não pretendia e as preposições que nenhuma regra jamais explicará totalmente. Cada um traz a versão errada, a versão certa e um motivo de uma linha para que ele realmente fixe.
Corrija estes quinze e você deixará de soar como alguém traduzindo e começará a soar como alguém falando.
⏳ 1. Present Perfect com um Tempo Finalizado
O erro de inglês mais comum de todos, e aquele que os nativos notam mais rápido.
- ❌ I have seen him yesterday.
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Por que: o present perfect não pode conviver com uma expressão de tempo finalizada — yesterday, last year, in 2019, two days ago. Se o tempo acabou, o verbo deve estar no past simple. O present perfect é para um tempo que ainda está aberto.
📌 2. Omitir o Artigo Antes de uma Profissão ou Substantivo Singular
- ❌ I am teacher. / She is engineer.
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Por que: o inglês quase nunca deixa um substantivo contável singular "nu". Ele precisa de a, an, the, my, this — algo. Muitas línguas não têm artigos, e é exatamente por isso que este erro sobrevive por anos.
Notes
O erro espelhado é adicionar the onde o inglês não quer nada: I like the music significa uma música específica. Se você se refere a música em geral, é simplesmente I like music.
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📆 3. Since vs For
- ❌ I live here since three years.
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Por que: for leva uma duração de tempo. Since leva um ponto de partida. E observe o tempo verbal: uma ação que começou no passado e ainda é verdadeira leva o present perfect em inglês, não o presente.
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🧍 4. Esquecer o -s no He, She, It
- ❌ He go to work at eight. / She don't like coffee.
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Por que: a conjugação no inglês está quase morta — restou apenas um sobrevivente, o -s da terceira pessoa. Por ser o único, esquecê-lo é muito audível. É um problema de hábito, não de conhecimento.
🔗 5. Adivinhar a Preposição Após um Verbo
Não há lógica aqui. Existem apenas colocações (collocations), e elas devem ser aprendidas como blocos.
Por que: a preposição pertence ao verbo, não ao significado. Aprenda depend on como uma única palavra, da mesma forma que você aprendeu goodbye como uma única palavra.
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🗣️ 6. Explain Me em vez de Explain to Me
- ❌ Can you explain me this rule?
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Por que: o inglês permite que você diga give me the book ou tell me the truth, mas explain, describe, suggest e recommend recusam uma pessoa direta. Eles precisam de to. Isso é arbitrário, e os nativos também não saberão te dizer o porquê.
🚫 7. Pluralizar Substantivos Incontáveis
- ❌ I need some informations. / He gave me two advices.
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Por que: information, advice, news, furniture, money, luggage, research, homework não têm plural em inglês, mesmo quando claramente têm na sua língua. Para contá-los, você conta o "recipiente": a piece of advice, an item of news.
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👥 8. People Is e Everybody Are
- ❌ People is very friendly here. / Everybody are ready.
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Por que: people já é plural — o singular é person. E everybody, somebody, nobody, each parecem plurais no significado, mas são gramaticalmente singulares. O inglês está contando a palavra, não a multidão.
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🎭 9. Falsos Amigos: Actually, Eventually, Sensible
Palavras pequenas, consequências embaraçosas — e a frase continua funcionando, então ninguém te corrige.
Por que: estas palavras existem em dezenas de línguas com significados diferentes, geralmente porque ambas as línguas as emprestaram do latim e depois seguiram caminhos distintos.
🧱 10. Make vs Do
- ❌ I must make my homework. / She did a mistake.
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Por que: grosso modo, make é para produzir algo que não existia — um bolo, uma decisão, um erro, um barulho. Do é para atividade e dever — lição de casa, a louça, negócios, o seu melhor. A maioria das línguas usa um verbo para ambos, e é por isso que este nunca parece natural.
😴 11. I Am Boring vs I Am Bored
O erro que acidentalmente insulta você.
- ❌ I am boring in this class. → você está dizendo que você é a pessoa chata/tediosa.
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Por que: -ing descreve a causa, -ed descreve a pessoa que sente. O mesmo vale para interested e interesting, confused e confusing, tired and tiring.
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😂 12. Fun vs Funny
- ❌ The party was very funny. → você quer dizer que ela fez você rir dela.
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Por que: fun é divertido/agradável. Funny faz você rir — e também significa estranho, e é por isso que you are funny pode ser interpretado de duas formas.
❓ 13. Ordem das Palavras em Perguntas dentro de uma Frase
- ❌ Do you know where is the station?
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Por que: o inglês inverte o verbo apenas em uma pergunta direta. Quando a pergunta está "enterrada" dentro de outra frase, a ordem das palavras volta ao normal: sujeito, depois verbo.
🎯 14. I Am Agree e Outras Confusões de Adjetivos
- ❌ I am agree with you.
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- ❌ I have 25 years.
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Por que: agree já é um verbo em inglês, então não precisa de am. E o inglês "é" uma idade em vez de "ter" uma — o oposto exato do francês, espanhol, italiano e português.
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🔊 15. Aprender Inglês sem Nunca Falá-lo
O erro que torna todos os outros permanentes.
Artigos, o -s da terceira pessoa, depends on, bored e boring — nenhum destes são problemas de conhecimento. Você pode recitar a regra do present perfect perfeitamente e ainda dizer I have seen him yesterday no segundo em que alguém perguntar sobre seu fim de semana. Eles são problemas de reflexo, e reflexos só se constroem em tempo real, sob uma leve pressão, com alguém corrigindo você no instante em que você escorrega.
Ler este artigo não vai consertar seu inglês. Dizer estas quinze frases em voz alta, de forma imperfeita, para algo que responde de volta — isso sim vai.
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Os alunos que param de cometer esses erros não são os que os estudaram com mais afinco. São os que os cometeram em voz alta, cedo, e foram corrigidos rapidamente.
